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道德明师三百论之(153-160） 山林子 自然道德智慧教育 慧商
2026-09-02 11:37:50
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153
启授相长论
明师职责
首要是启迪学子
德慧智能力
而不只是
单纯增加知识
154
欲猖敬失论
教师妄欲猖
学子敬尊失
155
自我教育论
无私是教育最终
大爱是教育至情
奉献是教育真践
自我教育树人正
真善美德慧灿烂
和平幸福构大同
156
妄欲愚师论
德慧明师启迪德慧学生
妄欲愚师造就妄欲学生
157
愚师愚徒论
明师启明徒
愚师造愚徒
158
学子德慧论
如果教师对学子德慧熟视无睹
是他根本不懂德慧教育为何物
159
慈爱简谦论
明师德慧
纯粹自然
恬淡素朴
慈爱简谦
160
师德魅力论
教师的道德慧智
深深影响着
全班每一个学生
如果教师德慧显现
那他的师德魅力
就会在学生心中
刻下终生难忘之痕迹
